学科：    英语  

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用联想法教学英语词汇

摘  要：本论文内容是关于运用联想法教学英语词汇。许多学生迫切需要提高英语水平，但学生的词汇量普遍较小，词汇量是反映一个人英语水平高低的标准之一，所以提高学生词汇量和英语水平是教师的一项重要任务。本论文论述了如何运用六种联想法教学英语词汇。

关键词：联想法    教学   英语词汇

词汇是语言的基本材料，一个人掌握词汇的多少是衡量其英语水平的标志之一。语言学家Wilkins曾说过：“Without  vocabulary  nothing can be conveyed,”，可见词汇教学对于英语教学来说是非常重要的。现在探究英语词汇的教学方法有很多，主要有：音形义结合法、构成法、直观教学法、拼读法、语境教学法、图表法、联想法等。就我个人而言，联想法是学习词汇的好方法之一。下面我从六个方面来探究用联想法教学英语词汇，即构词联想法、音义联想法、形声联想法、关系联想法、意义联想法和谚语及引语联想法。

一、构词联想法

英语词汇量十分庞大，常见词根有数百个，通过词根、词缀学习词汇，能以一带十，取得“规模效应”。

1、-er，-or表示人的后缀。

worker，farmer，teacher，driver，soldier，writer，speaker，cleaner，traveller，interpreter，villager，visitor，inventor，director，translator，etc.

2、re-  表示“again”。

rebuild，restore，recreate，retell，remarried，recycle，reuse，review，etc.

3、-ment

movement，agreement，disagreement，government，equipment，excitement，statement，appointment，department，endangerment，announcement，etc.

4、-ful

careful，wonderful，peaceful，harmful，colourful，useful，etc.

二、音义联想法

1、同义

比如：also，too，either都表示“也”，但用法不同。also一般用在动词后，行为动词前，放在肯定句中。too一般用在肯定句的句尾。either一般用在否定句的句尾。

2、反义

比如：young-old；possible-impossible；friend-enemy；buy-sell；agree-disagree；inside-outside；dark-light；far-near；cheap-expensive；etc.

3、同音异义

比如：son-sun;no-know;their-there;sea-sea;I-eye;etc.

三、形声联想法

语言是音、形、义的结合，我们可以从形、声两方面联想出义来。比如把“oo”看成两个环或圆孔，可以联想出许多与之有关的单词：look（两只眼睛看），shoot射击（圆孔枪口），moon（圆形），goose鹅（椭圆形鹅蛋）；“sk”从发音上看，很像物体置于某一光滑表面那一瞬间发出的声音“嘶喀”，由此可联想出skate（溜冰）， ski（滑雪）， skin（剥皮）。在教学eye时，教师可在黑板上画一双眼睛与鼻子的简笔画，或叫一学生上讲台面朝其余学生，告诉学生两个字母e代表眼睛,字母y代表鼻子，这样学生就能牢固地地记住eye这一单词了。讲到stone一词时，仔细对比中英文的发音，我们会发觉两者音很接近，联想一下外国的stone和中国的“石头”是一样的。

四、关系联想法

关系联想是由事物的多种联系形成的，平时可以指导学生把同一事物的词归纳在一起，有利于加深记忆。比如：

1、饮料：water，milk，tea，green tea（绿茶），black  tea（红茶），coffee，orange，coke，juice，wine，white wine（白葡萄酒），red  wine（红葡萄酒），drink,beer,youghurt（酸奶），soda water（汽水），mineral  water（矿泉水）,champagne(香槟),cocktail（鸡尾酒）,white  liquer（白干）,yellow  wine（黄酒）,kaoliang  spirit(高梁酒)， Wu Chia Pee(五加皮),whisky(威士忌),brandy(白兰地),gin（杜松子酒）等。

2、食品：food，meat，pock，beef，chicken，fish，mutton，cake,bread,noodle,dumpling,steak（牛排），chop（排骨），oil（油），salt（盐），sauce（酱油）,vinegar（醋），chips（炸薯条），poached eggs（荷包蛋）,ice cream（冰淇淋）,compote（蜜饯）,snack（小吃）,sliced mutton barbecue（羊肉串）,porridge,  fried twisted stick（油条）,steamed bun（馒头）steamed meat dumpling（小笼包子）,rice dumpling wrapped in reed  leaves（粽子）等。

3、水果：fruit，orange，apple，pear，banana,mango（芒果），kiwi  fruit（猕猴桃）,haw（山楂）,persimmon（柿子）,grape（葡萄）,pineapple（菠萝）,plum（李子）,watermelon（西瓜）,lemon（柠檬）,cherry（樱桃）,strawberry(草莓),peanut（花生）,fig（无花果）,sugarcane(甘蔗)等。

4、学科：Chinese, Maths, English, Physics, Chemistry, Biology, Politics, History, Geography, P.E, Drawing等。

5、体育项目及竞赛用语：sports, track and  field(田径),opening ceremony(开幕式),closing  ceremony(闭幕式),score(得分),champion(冠军),medal(奖章),cup(奖杯),prize(奖品),sports field(体育场),gymnasium(体育馆),high jump, long jump, shot put(铅球),javelin  throw(标枪),discus throw(铁饼),runner race(赛跑),4×100m relay(4×100米接力),gymnastics(体操),free exercises(自由体操),parallel  bars(双杠),rings(吊环),diving(跳水),skiing(滑雪),surfing(冲浪),boxing(拳击),judo(柔道),fexcing(击剑),shooting(射击)等。

6、旅游景点：The Temple of Heaven（天坛），The Forbidden City（紫禁城），The Summer Palace（颐和园），The Three Gorges on the Yangze（三峡），Potala Palace（布达拉宫），Yaolin Wonderland（瑶琳仙境），Lu Xun’s Former Residence（鲁迅故居），The Temple of the Town God（城隍庙）,The Great Wall, The Huangshan Mountain.

7、外来语：coffee（咖啡），chocolate（巧克力），coca-cola（可口可乐），sprite（雪碧），sandwich（三明治），taxi（的士），sofa（沙发），bus（巴士），jeep（吉普车），motor（摩托），tank（坦克），copy（拷贝），bar（酒巴），cartoon（卡通），engine（引擎），guitar（吉它），golf（高尔夫球），radar（雷达），jacket（茄克），T-shirt（T恤衫）等。

五、意义联想法

据专家统计，英语固定词组中约有三分之二以上是可以通过形象思维或逻辑思维来记忆的。有意义地运用形象化手段可以使教学内容化难为易、化抽象为形象、化平淡为生动。run after字面意思是“在某人后面跑”，具有“追赶”的形象特征；see sb off字面意思是“看着某人离开”，具有“送行”的意思。drop sb a line字面意思是“扔给某人一行话”，具有“给某人写短信”的意思。look  into字面意思是“往……里面看”，具有“调查、研究”的形象特征。 look down on sb指低头看某人，对某人不屑一顾，因而表示“瞧不起某人。”在教学north，east，west，south时，取它们的首字母组成一个单词news,联想一下，新闻来自东西南北，四面八方;提到以o结尾的名词复数形式有s和es，有一句话很流行：黑人英雄爱吃西红柿和马铃薯，因为negro,hero,tomato和potato四个单词的复数形式加es ，我后来发现mosquito（蚊子）的复数形式也加es，所以我编了下面一句话：黑人英雄不爱吃蚊子叮过的西红柿和马铃薯。

六、谚语及引语联想法

词汇不是孤立地存储在人的记忆中，而是与句子相结合的。把词汇放在句子中学习，不但有利于对音形义的掌握，而且还可以熟悉词汇在句子中的语法成分和用法。如能补充些适合学生的谚语或引语，通过朗读这些谚语或引语来记单词，更能吸引学生的兴趣，下面是我多年来收集的一些谚语及引语，供同行在教学中使用。

1、谚语：

Failure is the  mother  of  success. 失败乃成功之母。

Like  father, like  son.  有其父，必有其子。

The style  is  the man.  文如其人。

No pains, no gains.  不劳无获。

Money  can’t  buy time.  寸金难买寸光阴。

A young idler, an old beggar. 少壮不努力，老大徒伤悲。

Friends  must  part.  天下没有不散的宴席。

A horse stumbles that has four legs. 人非圣贤，孰能无过。

He laughs best who langhs last. 谁笑在最后，谁笑得最美。

Nothing venture, nothing have. 不入虎穴，焉得虎子。

Speech is silver, silence is gold. 雄辩是银，沉默是金。

Kill  two birds with one stone.  一箭双雕。

Teach fish to swim. 班门弄斧。

There is to smoke without fire. 无风不起浪。

The pupil outdoes the master. 青出于蓝而胜于蓝。

Do in Rome as the Romans do. 入乡随俗。

A sparrow cannot understand the ambition of a swan.

燕雀安知鸿鹄之志。

Little strokes fell great oaks.滴水穿石。/只要工夫深，铁棒磨成针。

Don’t trouble trouble until trouble troubles you.  顺其自然。

A rolling stone gathers no moss.  滚石不生苔。

2、引语：

以下是一些中国名家名言、经典诗句的英译。通过朗读这些引语，既能温习中文引语，又能学习英语词汇，何乐而不为呢？

逝者如斯夫，不舍昼夜。The  passage of time is just like the flow of water, which goes on day and night.

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。The endless river eastward flows; with its huge waves are gone all theose gallant heroes of bygone years.

但愿人长久，千里共蝉娟。We wish each other a long life so as to share the beauty of this graceful moonlight, even though miles apart.

有朋自远方来，不亦乐乎。It is such a delight to have friends coming from afar.

温故而知新，可以为师矣。He who by reviewing the old can gain knowledge of the new and is fit to be a teacher.

三人行，必有我师焉。Among any three people walking,I will find something to learn for sure.

俱往矣，数风流人物，还看今朝。All are past and gone; we look to this age for truly great man.

总之，英语词汇的教学方法很多，用联想法教学英语词汇是切实可行的方法之一。只要多读、多说、多写、多练，就能达到对单词的内存和长期记忆。以上是我本人的一些探索，还需要同行继续探索，使枯燥无味的词汇教学变得生动形象而富有情趣。

参考书目：

1、余德敏“探索英语词汇教学”,《中小学英语教学与研究》2002年第1期

2、王思庆“谈谈联想法在词汇教学中的运用”,《中小学英语教学与研究》2002年第8期

3、胡荷珍、方崇高“高三英语词汇教学”,《学英语》报高中教师版2003年第2期

4、杨为香、韩有海“英语单词的记忆方法”,《学英语》报高中教师版2003年第9期

5、丁洪湖“事半功倍记单词”,《学英语》报高中教师版2003年第14期

6、谢煌生“词汇:音、形、义”,《学英语》报高中教师版2003年第17期

7、梅德明《高级口译教程》，上海外语教育出版社，2000

8、Nils Olov Fors and Edwin Baak.2003.Senior English for China.

Student’s Book 1A.Beijing:PEP.

9、陆国强《现代英语词汇学》，上海外语教育出版社，1983

10、学英语报社《金色教案》，书海出版社,2003